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- [19-11-2024] Rapport de l’Unicef : une jeunesse en souffrance
- [02-09-2024] Téléphones portables à l’École : une mesure superficielle et mal adaptée
- [14-06-2024] Le 15 juin, je marche contre l’extrême droite
- [02-05-2024] Samedi 25 mai, on se mobilise POUR l’École publique
- [19-04-2024] Le 23 avril, le SE-Unsa mobilisé contre les idées d’extrême droite
- [05-03-2024] 8 mars 2024 : encore de nombreux combats à porter
- [06-02-2024] 8e Semaine de l’Économie sociale et solidaire à l’École
- [21-12-2023] Loi immigration : une honte pour la société, un désastre pour l’École
- [27-11-2023] Bien-être à l’École, une conférence de comparaison internationale nécessaire
- [27-11-2023] L’inceste, un problème de société
- [16-11-2023] Le SE-Unsa vous éclaire sur la laïcité
- [16-10-2023] À Samuel, à Dominique, à tous les personnels de notre École publique et laïque
- [14-10-2023] L’École frappée au cœur
- [03-10-2023] Semaine européenne des enseignants : 10 demandes pour améliorer l’attractivité des métiers
- [26-09-2023] Inceste : "Je te crois, je te protège"
- [23-08-2023] Journée mondiale du refus de la misère sur le thème du travail
- [12-06-2023] Contre le harcèlement : la mobilisation oui, la précipitation non !
- [10-05-2023] Automatisation du versement des bourses : une mesure à saluer et à amplifier
- [13-04-2023] 16 avril : Journée mondiale de lutte contre l’esclavage des enfants
- [06-03-2023] SNU : une si longue impasse
- [01-03-2023] Le CNCPH ne doit pas traiter de l’école inclusive sans les personnels
- [25-01-2023] Tribune : L’égalité et la justice sociale commencent sur les bancs d’école
- [17-01-2023] École inclusive : le Défenseur des droits tire la sonnette d’alarme
- [05-12-2022] Coupures d’électricité : des dispositions intenables
- [16-11-2022] 25 novembre : se mobiliser et agir contre les violences faites aux femmes
- [21-10-2022] Crise énergétique et ses conséquences dans les établissements scolaires : les alertes de l’UNSA Éducation
- [10-10-2022] Samuel Paty le savait
- [05-09-2022] Accompagnement humain des élèves en situation de handicap : un rapport et des recommandations de la Défenseure des droits qui vont dans le bon sens
- [18-08-2022] Attentat sur Salman Rushdie : le terrorisme islamiste frappe encore
- [21-03-2022] Quid du programme du président candidat ?
- [10-03-2022] Aider le peuple ukrainien : L’Unsa Éducation agit avec Solidarité laïque
- [03-03-2022] Ukraine : l’UNSA Éducation appelle aux rassemblements en soutien au peuple ukrainien
- [28-02-2022] Le harcèlement scolaire devient un délit
- [11-02-2022] Nomination : un idéologue conservateur à la tête du Conseil supérieur des programmes
- [27-01-2022] 27 janvier 2022 : Journée de la mémoire de l’Holocauste et de la prévention des crimes contre l’humanité
- [18-01-2022] Les véritables enjeux de l’Éducation : assistez à la visioconférence
- [12-01-2022] 24 janvier 2022 : journée mondiale de l’Éducation
- [19-11-2021] Le naufrage de Figaro
- [09-11-2021] Harcèlement : révélateur d’une jeunesse en souffrance
- [15-10-2021] 2017 – 2022 : diminution annoncée de 16,6 % des fonds sociaux pour les élèves défavorisés
- [15-10-2021] Un an après, l’hommage nécessaire à Samuel Paty
- [06-09-2021] Rentrée : l’exécutif donne le « mauvais » ton
- [01-07-2021] Le Mouvement Ambition Éducation est lancé : l’Unsa-Éducation s’engage
- [15-06-2021] 140 ans d’École publique : une histoire d’avenir
- [07-04-2021] Bugs de Parcoursup : le SE-Unsa demande un allongement du calendrier
- [06-04-2021] Enseignement en distanciel : un an après, toujours pas prêts !
- [17-03-2021] DNB 2021 : il faut annuler les épreuves terminales !
- [09-02-2021] Enseignant menacé à Trappes : halte au séparatisme islamiste
- [03-02-2021] En finir avec la pauvreté dans la jeunesse
- [28-01-2021] Pour une École inclusive respectueuse des élèves et des personnels
- [25-01-2021] Grandes écoles et fabrication de l’entre-soi
- [18-01-2021] S’organiser pour se projeter
- [05-01-2021] Contrats locaux d’accompagnement : inquiétudes en perspective
- [24-11-2020] Contrats locaux d’accompagnement : l’avenir de l’éducation prioritaire ?
- [31-10-2020] Hommage à Samuel Paty : construire une réponse éducative le 9 décembre
- [31-10-2020] Rentrée décalée-recalée du 2 novembre : les personnels en colère
- [31-10-2020] Reprise en collège et lycée : des chantiers à ouvrir d’urgence
- [22-10-2020] Reprise du 2 novembre : le ministère travaille avec les organisations syndicales
- [14-10-2020] École de la République : il y a urgence, nous devons agir
- [05-10-2020] Lutte contre les séparatismes : et si on cultivait la mixité sociale à l’école ?
- [06-07-2020] Inscription à l’école : une avancée importante pour le droit à l’Éducation
- [15-06-2020] 13 organisations alertent sur l’entrisme d’ « Agir pour l’école » dans les familles !
- [05-06-2020] Face à l’intensification des épisodes caniculaires, le bâti scolaire doit muer
- [26-05-2020] L’Unesco lance une enquête sur la réouverture des Écoles
- [12-05-2020] Collèges et lycées : pas de reprise sans garanties sanitaires et pédagogiques
- [05-05-2020] Circulaire de reprise : un cadre strict à mettre en œuvre trop rapidement
- [26-03-2020] Continuité pédagogique en collège et lycée : faire confiance aux équipes !
- [10-03-2020] Covid19 : les personnels face à la crise sanitaire
- [12-12-2019] Revalo-retraites : en grève le 17 décembre
- [12-11-2019] Revalorisation - retraites : le SE-Unsa appelle à la grève le 5 décembre 2019
- [11-10-2019] Lubrizol à Rouen : communication en écran de fumée ?
- [04-10-2019] Expérimentations : le ministre apporte des modifications positives au décret
- [04-10-2019] Direction d’école : les annonces du ministre doivent être renforcées de mesures d’urgence
- [12-09-2019] Plan de protection des personnels du ministère : la prévention attendra...
- [03-09-2019] Comités de suivi des réformes des lycées : tout doit être mis sur la table !
- [09-07-2019] La loi pour une école de la confiance adoptée
- [05-07-2019] Blanquer /Bloqueurs : l’École est la grande perdante
- [26-06-2019] La stratégie n’exclut pas le sens des responsabilités
- [24-06-2019] Report du DNB : évitons les coups de chaud !
- [15-06-2019] Loi École de la confiance : la mobilisation a permis d’échapper au pire
- [12-06-2019] Loi École confiance : écrivez à l’Assemblée et au Sénat
- [20-05-2019] Loi École de la confiance au Sénat (épisode 5)
- [17-05-2019] Loi École de la confiance au Sénat (épisode 4) : le Sénat supprime les EPLESF
- [17-05-2019] Loi École de la confiance au Sénat (épisode 3)
- [16-05-2019] Loi École de la confiance au Sénat (épisode 2)
- [15-05-2019] Loi École de la confiance au Sénat (épisode 1)
- [15-05-2019] Besoin d’Europe
- [06-05-2019] Loi Blanquer : quel bilan après le passage en commission au Sénat ?
- [05-04-2019] Grève le 9 mai : NON au projet de loi sur la Fonction publique
- [07-03-2019] 30 mars : mobilisé·e·s pour l’École publique et nos métiers
- [04-03-2019] Établissement public des savoirs fondamentaux : interpellez vos élus
- [19-02-2019] Et à la fin l’École devint inclusive (ou pas)
- [18-02-2019] Non à l’antisémitisme
- [12-02-2019] Loi « École de la confiance » : un cadre inquiétant pour l’expérimentation
- [12-02-2019] Loi « École de la confiance » : Le Conseil d’évaluation de l’École fait débat
- [12-02-2019] Loi « École de la confiance » : l’EPLE international, c’est non
- [12-02-2019] Loi pour une École de la confiance, la mal nommée
- [15-01-2019] Éducation prioritaire : sécurisation du régime indemnitaire jusqu’en 2020
- [11-01-2019] Violences scolaires et allocations familiales : un grigri politicien inefficace
- [08-01-2019] Agir au cœur de la société avec le SE-Unsa
- [12-12-2018] Attentat à Strasbourg : le SE-Unsa solidaire des victimes et de leurs proches
- [04-12-2018] Pour sortir de la crise il faut des mesures d’urgence !
- [26-11-2018] Face à la crise sociale et écologique, le gouvernement est au pied du mur
- [16-11-2018] Danger ! Vers la disparition des métiers de l’adaptation scolaire
- [15-10-2018] Réorganisation territoriale : le SE-Unsa dit non aux ordonnances
- [15-10-2018] Pour une évaluation à la main du ministre ?
- [15-10-2018] Expérimentations, un terrain de jeu pour les chercheurs du CSEN ?
- [15-10-2018] De l’Espé à l’INSP : glissement inquiétant
- [15-10-2018] Instruction à trois ans : aubaine financière pour le privé
- [15-10-2018] Une sorte d’établissement privé financé par le Service public, l’EPLE international
- [15-10-2018] Loi pour une École de la confiance : hétéroclite en apparence
- [25-06-2018] Tous et toutes fier·e·s ensemble
- [26-03-2018] Lettre au Ministre à la veille des assises de la maternelle
- [20-02-2018] Note de la DEPP sur l’éducation prioritaire
- [26-01-2018] Orientation des jeunes : quelles solutions ?
- [05-12-2017] PIRLS 2016 : plan ministériel à contresens
- [29-11-2017] Du vent dans le redoublement
- [06-10-2017] Calendrier scolaire zone B : on fait le point
- [26-09-2017] Le SE-Unsa salue le travail de M. Lussault à la tête du CSP
- [21-09-2017] Zéro de conduite pour le Medef
- [15-09-2017] Loi travail : non à des ordonnances déséquilibrées
- [28-08-2017] Jean-Michel Blanquer : une rentrée en fanfare !
- [01-06-2017] Intensifier les politiques de réduction des inégalités : moi aussi je m’engage !
- [30-05-2017] Le nouveau ministre a présenté ses priorités à l‘Unsa-Éducation
- [29-05-2017] Faire confiance aux équipes : moi aussi je m’engage !
- [24-05-2017] Inscrire la politique éducative dans le long terme : moi aussi je m’engage !
- [17-05-2017] Non, M. le ministre, détermination ne rime pas avec précipitation !
- [10-05-2017] Le SE-Unsa appelle le Président de la République à s’engager pour une École durable
- [13-01-2017] Accompagner le deuil en milieu scolaire
- [16-09-2016] La DEPP publie l’atlas des zones à risques d’échec scolaire
- [31-08-2016] Et moi, enseignant du XXIème siècle...
- [24-01-2014] Éducation prioritaire : ce que disent les collègues
- Réforme Voie pro
- [15-11-2023] Élaboration de la carte des formations 2025 : pas sans nous !
- [21-03-2023] Projet de réforme des lycées professionnels : une intersyndicale unie et vigilante
- [04-03-2023] Transformation de la voie professionnelle : madame la ministre, nous voulons de l’écoute et des garanties !
- [09-02-2023] Transformation de la voie pro : le bilan se fait toujours attendre
- [31-01-2023] Réforme de la voie pro : clôture des GT mais toujours beaucoup de brouillard
- [30-01-2023] PFMP : la ministre semble reculer
- [06-04-2022] Le SE-Unsa demande le maintien des comités de suivi des réformes des lycées
- [31-01-2022] Les nouvelles modalités de l’épreuve de contrôle du bac professionnel
- [01-12-2021] École-entreprise : vers un partenariat plus confiant ?
- [10-11-2020] Le SE-Unsa demande la réunion en urgence du comité de suivi voie pro
- [30-10-2020] Modalités d’évaluation du chef-d’œuvre pour le bac pro 2022 : les textes sont parus
- [15-10-2020] Philo en voie pro : un enjeu de citoyenneté
- [28-08-2020] Voie pro : la réforme se poursuit
- [09-03-2020] Co-intervention : si mon collègue est absent, je fais quoi ?
- [04-03-2020] Évaluations des enseignements généraux du bac pro : qu’est-ce-qui change ?
- [03-03-2020] Fin du Diplôme Intermédiaire, un allègement très attendu
- [03-03-2020] Chef d’oeuvre en bac pro : quelles modalités d’évaluations
- [08-02-2020] Apprentissage : la vérité des prix
- [06-02-2020] Familles de métiers : malgré les difficultés, le cap est maintenu…
- [06-02-2020] Comité de suivi voie pro : du temps, de la formation mais toujours pas de valorisation…
- [29-01-2020] Nouveaux diplômes professionnels : les référentiels présentés au CSE du 23 janvier 2020.
- [29-01-2020] Modalités d’évaluation du chef-d’oeuvre : les textes sont parus
- [09-01-2020] Réforme de la voie pro : la politique des "tout petits pas" continue...
- [02-12-2019] Comité de suivi voie pro : la politique des "petits pas"
- [28-11-2019] Rénovation du baccalauréat professionnel "GA" en "AGOrA"
- [25-11-2019] Nouvelle répartition de la taxe d’apprentissage : des évolutions inquiétantes
- [07-11-2019] Programmes cycle terminal bac pro : la consultation est lancée
- [14-10-2019] Programmes voie pro : fin du premier round
- [11-10-2019] Comité de suivi de la réforme de la voie pro : tous les sujets sont sur la table
- [09-10-2019] CAP : les modalités d’évaluation du chef d’oeuvre
- [09-10-2019] Diplômes professionnels : généralisation des attestations de blocs de compétences
- [04-10-2019] Voie pro : Mobilité à l’étranger accessible à toutes et tous
- [04-10-2019] Nouvelles modalités d’évaluation en CAP : Les textes sont parus
- [27-09-2019] Comité de suivi de la réforme de la voie pro : le SE-Unsa porte la voix des personnels
- [13-09-2019] CAP : évaluation du chef d’oeuvre et mise en oeuvre du parcours en 1/2/3 ans en discussion
- [09-09-2019] Comment la réforme de la voie professionnelle se met-elle en place dans votre établissement ?
- [03-09-2019] Réforme de la voie pro : l’épreuve de vérité dès la rentrée
- [03-09-2019] Réformes des lycées : tout doit être mis sur la table lors des comités de suivi !
- [24-06-2019] Protocole d’accompagnement des collègues GA : 1ère réunion du comité de suivi national
- [12-04-2019] Réforme Voie pro : Programmes EPS, les textes sont publiés !
- [02-04-2019] Réforme de la voie pro : et maintenant la certification !
- [27-03-2019] Grilles horaires CAP et Bac Pro : une note de service est parue
- [21-03-2019] Programmes voie pro : le SE-Unsa dit stop !
- [01-03-2019] Réforme Voie pro : projets de programmes pour les Arts appliqués et cultures artistiques
- [01-03-2019] Réforme Voie pro : projets de programmes en éco-droit et éco-gestion
- [27-02-2019] Réforme Voie pro : projets de programmes en Prévention santé environnement en consultation
- [27-02-2019] Réforme Voie pro : projets de programmes en histoire-géographie et EMC
- [27-02-2019] Réforme Voie pro : projets de programmes en mathématiques et physique-chimie
- [26-02-2019] Réforme Voie pro : projets de programmes en français
- [25-02-2019] Réforme Voie pro : les programmes presque « bouclés »
- [25-02-2019] Réforme Voie pro : projets de programmes pour les langues vivantes A et B
- [25-02-2019] Réforme Voie pro : PLP de Gestion administrative, l’accompagnement doit être à la hauteur des enjeux
- [20-02-2019] Réforme Voir pro : projets de programmes EPS
- [16-01-2019] Grilles horaires et moyens complémentaires Bac pro et CAP : les arrêtés sont parus
- [16-01-2019] Réforme voie pro : pas sans les personnels !
- [13-12-2018] Réforme voie pro : le SE-Unsa rencontre le Conseil supérieur des programmes
- [22-11-2018] Familles de métiers : les CPC au travail
- [11-10-2018] Réforme voie pro : le SE-Unsa combatif obtient des résultats
- [08-10-2018] Réforme de la voie pro : le dialogue social paye !
- [05-10-2018] Réforme de la voie pro : le dialogue social fonctionne !
- [01-10-2018] Réforme voie pro : Le SE-Unsa écrit au ministre
- [17-09-2018] Réforme de la voie pro : le compte n’y est toujours pas !
- [09-09-2018] Réforme de la voie pro : ça bouge… enfin !
- [06-09-2018] Réforme voie pro : les chantiers de cette année
- [31-08-2018] Réforme voie pro : le ministre a répondu à l’intersyndicale
- [31-08-2018] Réforme voie pro : urgence du dialogue social
- [13-07-2018] Avenir du Bac Pro GA : le ministère précise ses intentions
- [22-06-2018] Rénovation de la voie pro : grilles horaires, DHG et répartition
- [22-06-2018] Réforme de la voie professionnelle : une intersyndicale écrit au ministre
- [01-06-2018] EPS en lycée pro : une dommageable baisse des heures
- [28-05-2018] Rénovation de la voie pro : nouvelles grilles horaires en bac pro et CAP
- [28-05-2018] Rénovation de la voie pro : un plan de reconversion pour le Bac pro GA
- [28-05-2018] Annonces Blanquer : Et l’apprentissage, dans tout ça ?
- [28-05-2018] Ça bouge sur le front de la certification !
- [28-05-2018] « Familles de métiers » : de quoi parle-t-on ?
- [28-05-2018] CAP en un, deux ou trois ans ?
- [28-05-2018] Quel avenir pour les campus des métiers et des qualifications ?
- [26-04-2018] Réforme voie pro : quels enjeux pour les CPE ?
- [27-02-2018] Rapport Voie pro : un parcours plus progressif en bac pro ?
- [27-02-2018] Rapport Voie pro : un CAP repensé
- [27-02-2018] Rapport Voie pro : des enseignements généraux refondés
- [27-02-2018] Rapport Voie pro : formation et recrutement des enseignants de LP
- [23-02-2018] Le rapport « voie professionnelle scolaire » ne dissipe pas nos inquiétudes
- [14-02-2018] Réforme de l’apprentissage : des orientations inquiétantes
- [13-12-2017] Le SE-Unsa reçu par la mission ministérielle sur la voie pro scolaire
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- Actu
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- [11-04-2023] École inclusive, le SE-Unsa demande un réel engagement du secteur médico-social
- [25-03-2023] Le SE-Unsa vote contre la disparition de la technologie en 6ème
- [01-03-2023] Le CNCPH ne doit pas traiter de l’école inclusive sans les personnels
- [20-02-2023] Scolarisation des élèves en situation de handicap : le SE-Unsa voit juste
- [15-12-2022] Éducation prioritaire : du changement à venir
- [29-11-2022] Journée internationale du handicap : l’École inclusive est un enjeu majeur
- [26-10-2022] École inclusive : vers un cycle de discussion avec le ministère
- [05-10-2022] Les concertations locales : un moyen de faire vivre les projets pédagogiques
- [26-09-2022] L’orientation, des parcours à multiples facettes
- [25-08-2022] Éducation morale et civique : 1 pas en avant… 3 pas en arrière ?
- [05-07-2022] Bac : des résultats à analyser en détail
- [04-07-2022] Le Cned n’est pas un moyen de remplacement !
- [04-07-2022] Décret en faveur des enfants malades : où sont les moyens ?
- [04-07-2022] Valorisation de l’instruction en famille : attention aux dérives possibles !
- [01-07-2022] Circulaire de rentrée : le ton change, le fond pas vraiment
- [13-06-2022] Réussite scolaire, l’impérieuse nécessité de mixité sociale : interview de Pierre Merle
- [30-05-2022] Inspecteurs territoriaux : des constats justes mais de mauvaises solutions
- [30-03-2022] 1er avril : journée de l’esprit critique
- [17-01-2022] Forum du CEP-Enfance : politique de l’enfance, et si on en parlait pour 2022 ?
- [08-12-2021] Lutter contre le harcèlement : quelle place pour les personnels d’éducation ?
- [07-12-2021] École inclusive : vers une nouvelle organisation de l’aide humaine ?
- [14-09-2021] Évaluations nationales, une routine inutile pour les enseignants
- [20-08-2021] Une rentrée sous le signe de l’esprit critique
- [05-07-2021] Les questions confinement aux évaluations nationales : tout ça pour ça !
- [28-06-2021] Rentrée 2021 : prendre soin de tous !
- [28-06-2021] Circulaire de rentrée 2021 : un best of sans perspectives ni moyens
- [04-06-2021] Jeudi 10 juin 2021 : psychologues, mobilisons-nous !
- [01-06-2021] Langues régionales : le Conseil Constitutionnel censure l’enseignement en immersion
- [06-05-2021] Adaptations des examens : un entre-deux tout à fait insatisfaisant
- [03-05-2021] Examens 2021 : le ministère maintient les épreuves terminales quoi qu’il en coûte
- [14-04-2021] Loi sur les langues régionales : un peu pour l’immersion, beaucoup pour le privé
- [30-03-2021] Prévisions d’effectifs et moyens : l’équation n’est pas résolue
- [20-03-2021] Continuité pédagogique : une affaire d’équipe
- [20-03-2021] Continuité pédagogique : prendre du temps pour arrêter d’en perdre
- [20-03-2021] Continuité pédagogique : ne chargez pas la barque !
- [15-03-2021] L’ENT et vous, comment ça se passe ?
- [10-03-2021] Évaluations CP : le ministre parle, les enseignants travaillent
- [11-02-2021] Évaluations nationales CP et CE1 : les inégalités se creusent
- [07-12-2020] Enseignement de la lecture : oui à la réflexion, non à l’obligation
- [19-11-2020] Incidences du projet de loi « contre les séparatismes » dans l’Éducation
- [12-11-2020] Quels enseignements tirer des évaluations nationales ?
- [09-11-2020] L’Assemblée nationale enquête sur les effets de la pandémie et du confinement sur les plus jeunes générations
- [09-11-2020] États généraux du numérique : à contretemps et sans les acteurs de terrain !
- [06-10-2020] EPS et sport : des annonces pour l’École
- [24-09-2020] Obligation de formation jusqu’à 18 ans : circulaire à paraître
- [15-09-2020] Enquête sur la formation des personnels d’éducation du Cnesco*
- [28-08-2020] 2020, une rentrée sous le signe du numérique
- [21-08-2020] Rentrée pédagogique en élémentaire : cadre flou et peu utile
- [29-06-2020] Évaluations nationales : le ministère insiste…
- [29-06-2020] Le numérique, mais pas que…
- [19-06-2020] 22 juin dans les établissements scolaires : le grand chamboule-tout
- [11-05-2020] Tardives et infantilisantes, les recommandations du Conseil scientifique de l’Éducation nationale dont on se passera.
- [06-05-2020] Reprise à l’école : des ressources nationales décevantes
- [29-04-2020] Une enquête sur le dédoublement des classes de CP qui ne nous apprend rien
- [28-04-2020] Des évaluations mi-CP 2020 qui ne nous apprennent rien
- [03-04-2020] Examens 2020 : le choix de la raison
- [30-03-2020] Génération 1995, génération 2007 : quelles évolutions ?
- [26-03-2020] Examens : des décisions à prendre rapidement
- [20-03-2020] Effectifs dans le premier degré : une baisse significative d’ici 2024
- [06-03-2020] Évaluations CP/CE1 : La DEPP peine à cacher leur inefficience
- [14-01-2020] Évaluations CP/CE1 : l’inspection générale trouve difficilement des arguments positifs
- [16-12-2019] L’OZP évalue la refondation de l’Éducation prioritaire
- [04-11-2019] Journée nationale de lutte contre le harcèlement scolaire, 7 novembre 2019
- [15-10-2019] Réforme de l’apprentissage, pas à n’importe quel prix
- [04-10-2019] Métacognition : quand le CSEN réinvente l’eau tiède.
- [10-09-2019] Enseignement explicite : de quoi parle-t-on ?
- [10-09-2019] L’oral, ça se travaille dès la maternelle.
- [10-09-2019] 2019-2020 : Pix, an 1
- [27-08-2019] Orientation : le point à la rentrée 2019
- [23-08-2019] Maternelle : la confiance aux équipes est attendue
- [23-08-2019] Évaluations nationales CP/CE1 : Utilité et finalité discutables
- [09-07-2019] Le Conseil d’évaluation de l’École remplacera le CNESCO
- [11-06-2019] École inclusive rentrée 2019 : où sont les moyens nouveaux ?
- [04-06-2019] Une circulaire de rentrée qui souffle le chaud et le froid
- [18-04-2019] 2ème heure sup’ non refusable : pour le SE-Unsa c’est toujours NON
- [19-03-2019] Éducation prioritaire : l’OZP lance son évaluation des politiques menées depuis 2014
- [14-03-2019] Discipline dans les EPLE : des modifications inopérantes
- [17-01-2019] Élèves allophones : peut mieux faire !
- [14-01-2019] Repères annuels de progression et attendus de fin d’année
- [19-11-2018] CNESCO : On signe pour une évaluation démocratique et utile à tous
- [22-10-2018] Consultation sur les repères annuels de progression du CP à la 3e
- [11-10-2018] Le Cnesco doit être maintenu et soutenu
- [10-10-2018] Évaluations nationales et sécurisation des données : le ministère a répondu au SE-Unsa
- [04-10-2018] Éducation prioritaire : changements en vue
- [01-10-2018] Évaluation du système scolaire, jamais sans le Cnesco !
- [01-10-2018] 5 octobre : journée mondiale des enseignant·e·s
- [20-09-2018] Pistes pour adapter le règlement intérieur à la loi sur les téléphones à l’école et au collège
- [05-09-2018] Évaluations nationales : le libéralisme bureaucratique en marche
- [27-08-2018] Téléphones à l’école et au collège : l’interdiction qui en fait… autorise !
- [12-07-2018] Français en cycles 2, 3, 4 : des ajustements très politiques
- [12-07-2018] Ajustements passéistes pour les mathématiques
- [12-07-2018] Ajustements EMC : une morale civique aux ordres du ministre
- [12-07-2018] Le SE-Unsa claque la porte du dernier CSE de l’année scolaire
- [26-06-2018] Programmes, CSP et ministère...
- [22-06-2018] EMC : le grand bond en arrière
- [14-06-2018] Programmes : encore des ajustements ?
- [25-05-2018] Recommandations du ministre en mathématiques… inutiles si ce n’est contre-productives !
- [26-04-2018] Recommandations pédagogiques au BO : démarche surprenante, contenu sans intérêt
- [13-02-2018] Rapport Villani, souvent intéressant, parfois flou et incomplet...
- [24-08-2017] Le ministre, le journaliste et le devoir d’information...
- [03-07-2017] Calendrier scolaire 2018-2019 : rien de neuf !
- [26-06-2017] Rentrée en musique : mieux vaut éviter les couacs
- [14-06-2017] « Devoirs faits », un dispositif qui interroge
- [10-06-2017] Premier CSE à la mode Blanquer : extraits de la déclaration du SE-Unsa
- [09-06-2017] Numérique : on a besoin de cadre et de sérénité !
- [07-06-2017] Ne marginalisez pas les EPI, monsieur le ministre !
- [11-05-2017] Outils de suivi des élèves : un choix d’équipe !
- [07-04-2017] Communiqué commun "Non au transfert aux régions de la formation professionnelle initiale sous statut scolaire"
- [30-01-2017] Pour une politique éducative ambitieuse
- [11-01-2017] DNB 2017 : comment se met en place le nouveau brevet ?
- [08-12-2016] Élèves français : tous nuls en maths ?
- [06-12-2016] PISA 2015 : résultats stables, inégalités toujours fortes
- [02-12-2016] Faut-il mettre des notes en 3e pour Affelnet ?
- [04-11-2016] La mise en œuvre du LSU/LSUN, on en est-où ?
- [21-10-2016] Inégalités à l’École : ce que dit vraiment le rapport du Cnesco
- [10-10-2016] LSUN : pour le droit à une mise en oeuvre progressive
- [16-09-2016] Apprentissage de la lecture : où en est la recherche ?
- [16-09-2016] Numération : où en est la recherche ?
- [05-09-2016] Éducation à la santé : du nouveau sur les CESC
- [05-09-2016] Sport scolaire : une année intense
- [25-08-2016] Rentrée 2016 : du nouveau au lycée pro
- [25-08-2016] Rentrée 2016 : du nouveau au lycée GT
- [25-08-2016] La rentrée 2016 au cycle 4
- [25-08-2016] La rentrée 2016 au cycle 3
- [25-08-2016] La rentrée 2016 au cycle 2
- [25-08-2016] La rentrée 2016 au cycle 1
- [25-08-2016] Rentrée 2016 : les Conseils de Vie Collégienne généralisés
- [25-08-2016] Rentrée 2016 : nouveau Certificat de Formation Générale (CFG)
- [23-08-2016] Rentrée 2016 : fin des CCF en seconde pro
- [23-08-2016] Rentrée 2016 : nouveau CCF en CAP et BEP pour l’EPS
- [12-07-2016] Profs-docs : le GT "missions" est lancé au ministère
- [23-05-2016] Refondation, point d’étape
- [09-02-2016] Un nouveau parcours, le parcours éducatif de santé
- [06-06-2013] Référentiel de compétences professionnelles : une étape vers la professionnalisation du métier d’enseignant
- L’école
- [17-04-2023] PPL Brisson : une proposition de démantèlement du Service public d’éducation
- [16-01-2023] Maternelle : tribune pour une école accueillante et bienveillante
- [24-08-2022] Évaluations nationales 2022/2023 : la surcharge de travail doit être compensée
- [24-05-2022] Panel 2011 : que nous apprend l’étude de la Depp sur les effets de la scolarité élémentaire ?
- [17-05-2022] Un "Plan Mathématiques" prioritaire mais sans les moyens annoncés
- [17-02-2022] Évaluations de mi-CP : tous les syndicats demandent leur suppression
- [15-02-2022] Évaluations de mi-CP : le ministre persiste
- [31-01-2022] Nouvelle demande d’audience du collectif Rased
- [31-01-2022] Faites du sport
- [10-01-2022] Évaluations nationales de mi-CP : la surcharge de travail est toujours là
- [14-12-2021] Rapport de l’Inspection générale sur les Rased : pour quoi faire ?
- [14-12-2021] Bibliothèques d’écoles : des préconisations qui vont dans le bon sens
- [17-11-2021] Évaluations nationales CP-CE1 2021 : tout ça pour ça…
- [16-11-2021] Évaluation des écoles : du travail en plus pour quels retours ?
- [09-11-2021] Opération #VuEnMaternelle #EcolePublique
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- [14-09-2021] Évaluations nationales CP/CE1 : le SE-Unsa obtient une compensation de 6 heures
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- [24-08-2021] Rentrée 2021 : réécriture partielle des programmes de maternelle
- [20-08-2021] Pour une rentrée qui prenne soin des élèves
- [19-08-2021] Évaluations nationales CP/CE1 2021/2022 : la surcharge de travail doit être compensée
- [29-06-2021] Évaluations nationales mi-CP : toujours aussi inutiles
- [28-05-2021] Nouveau programme de maternelle : la mobilisation paye mais la vigilance reste de mise
- [27-05-2021] Défendons l’école maternelle, toujours !
- [18-05-2021] Maternelle : les « nouveaux » programmes ?
- [02-04-2021] Écoles : continuité pédagogique, saison 2
- [01-04-2021] Rentrée 2021 : du temps et des moyens pour accompagner les élèves
- [31-03-2021] Conseil d’évaluation de l’École : une nouveauté pour le premier degré
- [09-02-2021] Défendons l’école maternelle !
- [01-02-2021] L’expérimentation d’une enquête en petite section jette le trouble
- [15-12-2020] Maternelle : une étape supplémentaire vers la fin des programmes de 2015 ?
- [13-10-2020] Formation en constellation : l’adhésion des équipes est indispensable
- [08-10-2020] Le collectif Rased demande une audience au ministre
- [25-09-2020] Évaluations nationales : des questions intrusives et un respect du RGPD à géométrie variable
- [11-09-2020] Évaluations CP/CE1 : le SE-Unsa obtient une compensation de 6 heures
- [11-09-2020] Évaluations nationales CP/CE1 : la surcharge de travail doit être compensée
- [11-09-2020] Évaluations : questionnaire confinement facultatif
- [11-12-2019] Programmes de maternelle : de la stabilité s’il vous plaît !
- [11-12-2019] La Maternelle, c’est essentiel !
- [28-11-2019] L’école maternelle que nous voulons
- [05-11-2019] Attention, évaluations fraîches !
- [16-09-2019] Évaluations CP/CE1 : huit organisations écrivent au ministre
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- [17-01-2019] Évaluations CP/CE1 hors sol, laissons faire les vrais experts que sont les enseignants
- [14-01-2019] Evaluations CP phase 2 : les organisations syndicales demandent l’abandon du protocole
- [20-12-2018] Évaluations CP/CE1 : le ministère persiste et signe !
- [13-12-2018] Évaluations multiples en CP et CE1 : le SE-Unsa écrit à la DEPP
- [15-10-2018] Évaluations nationales : instrumentalisation politique
- [04-10-2018] Évaluations : le ministre doit apporter de nouvelles réponses
- [26-09-2018] Lecture : il n’y a pas UNE bonne méthode efficace pour tous !
- [21-09-2018] Le Forum de l’École maternelle, un rendez-vous à ne pas manquer !
- [31-08-2018] "Agir pour l’école" : des associations et syndicats interpellent le Ministère
- [28-06-2018] Dédoublements en REP+ et dommages collatéraux
- [21-06-2018] Programme phonologie d’Agir pour l’école : le SE-Unsa et le SIEN-Unsa écrivent au ministre
- [08-06-2018] Évaluations nationales CP/CE1, quelle utilité ?
- [25-05-2018] École maternelle : les Assises ministérielles sont passées à côté des enjeux
- [27-03-2018] Maternelle : le Président annonce l’instruction obligatoire dès 3 ans
- [20-03-2018] Assises de la maternelle : c’est maintenant !
- [23-11-2017] Évaluations nationales CP, point par point...
- [15-09-2017] Évaluations CP : faisons confiance aux enseignants
- [14-09-2017] Évaluations CP : soyons dans la co-construction...
- [05-09-2017] Évaluations CP, la qualité n’est pas au rendez-vous
- [04-09-2017] La rentrée 2017 dans les écoles
- [31-08-2017] Evaluation des CP12/PDMQDC : ce qui est prévu
- [30-08-2017] Évaluations nationales, le retour mais en CP !
- [28-06-2017] Semaine scolaire : publication du décret
- [01-06-2017] Semaine scolaire : le retour en arrière se précise
- [01-06-2017] Avenir des PDMQDC : courrier intersyndical
- [30-05-2017] Organisation de la semaine scolaire : retour en arrière ?
- [30-05-2017] Dédoublements en CP vs PDMQDC ?
- [12-07-2016] MOOC et formation continue du 1er degré
- [03-05-2016] Évaluations CE2 : mauvais départ
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- [09-02-2016] Le parcours éducatif de santé à l’école
- [14-10-2014] Scolarisation des moins de 3 ans : on peut mieux faire
- [09-12-2013] Programmes 2008 : la synthèse des consultations est parue
- Le collège
- [25-03-2024] Technologie : sans revalorisation de la discipline, des profs en danger
- [07-02-2024] "Ambition mathématiques" en classe de 3e : une multiplication des tâches pour un résultat incertain
- [30-05-2023] Découverte des métiers : une vision orientée et réductrice du parcours d’orientation
- [25-03-2023] Le SE-Unsa vote contre la disparition de la technologie en 6ème
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- [09-02-2021] « Ev@lang collège », le test de trop ?
- [02-09-2020] Quoi de neuf au collège pour cette rentrée ?
- [02-06-2020] Diplôme national du brevet 2020 : La note de service est enfin parue !
- [11-05-2020] Brevet des collèges et CFG 2020 : comment seront-ils attribués ?
- [06-05-2020] Les conditions de reprise pédagogique au collège
- [21-04-2020] DNB : même le Covid-19 n’aura pas permis de le simplifier !
- [01-07-2019] Ce que les évaluations en début de 6e nous disent et ce qu’elles ne nous disent pas
- [08-06-2018] Evaluations nationales 6ème rebelote
- [10-01-2018] À quoi va ressembler le DNB 2018 ?
- [30-11-2017] DNB : on avance à reculons
- [22-11-2017] Devoirs faits : les résultats de l’enquête
- [13-11-2017] Devoirs faits : comment ça se passe dans votre établissement ?
- [10-11-2017] Devoirs faits : que se passe-t-il en vrai ?
- [10-10-2017] DNB : changements en vue pour 2018
- [26-09-2017] Que dit le vademecum sur "devoirs faits" ?
- [04-09-2017] La rentrée 2017 dans les collèges
- [30-08-2017] Collège 2017 : le retour des évaluations 6e
- [17-06-2017] Collège 2017 : ET l’AP, dans tout ça ?
- [12-06-2017] Rentrée 2017 : « On n’a pas bossé pour rien ! »
- [12-06-2017] Collège 2017 : on ne touche à rien pour la rentrée !
- [12-06-2017] Collège 2017 : l’essentiel est sauf !
- [12-06-2017] Collège 2017 : les élèves les plus fragiles d’abord !
- [12-06-2017] Des options ? Pourquoi pas, mais alors pour tous les élèves !
- [12-06-2017] L’autonomie des établissements, c’est d’abord celle des équipes !
- [01-06-2017] Le sort de l’accompagnement personnalisé dans le projet d’arrêté
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- [30-05-2017] Classes bilangues : le retour ?
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- [25-04-2017] Affelnet 3ème et nouvelle évaluation : comment ça marche ?
- [20-01-2017] Pas facile d’être élève de Segpa
- [14-10-2016] DNB série professionnelle : sciences, histoire, géographie et EMC
- [29-09-2016] Les examens de fin de collège : DNB et DNB-Pro
- [16-09-2016] Réformer le collège
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- [02-06-2016] Le conseil d’État valide la réforme du collège, sauf une disposition
- [12-04-2016] DNB : des épreuves terminales toujours plus complexes
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- [02-09-2015] L’EMC : quel programme pour le DNB 2016 ?
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- [27-06-2024] Programme de spécialité de SES : le revirement surprise du ministère
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- [10-06-2022] Mobilité européenne et internationale des lycéens GT : une mention au bac plutôt qu’une option
- [02-06-2022] Retour des maths en 1re : une option transitoire en trompe-l’oeil pour se laisser le temps de bien le préparer
- [15-05-2022] Maths en 1re générale, un condensé de la méthode Blanquer
- [13-05-2022] Correction des épreuves de spécialité : les modalités du temps libéré pour les enseignants
- [29-04-2022] Épreuves de spécialités : du temps de correction plus que bienvenu
- [20-04-2022] Bac 2022 : reconnaître notre charge de travail
- [08-04-2022] Bac 2022 : des aménagements bienvenus
- [08-04-2022] Nouveau cadre pour la mobilité internationale des élèves en LGT
- [07-04-2022] Du nouveau pour l’oral de rattrapage du BTS
- [06-04-2022] Le SE-Unsa demande le maintien des comités de suivi des réformes des lycées
- [21-03-2022] Mathématiques en voie générale : des propositions qui vont au-delà de la commande politique
- [14-02-2022] Mathématiques dans la voie générale : évolutions en vue ?
- [28-01-2022] Examens 2022 : des annonces ministérielles très attendues
- [11-01-2022] Épreuves de spécialité en mars : mission impossible !
- [26-10-2021] Projet d’évaluation : une FAQ tardive et aux contenus discutables
- [19-10-2021] Enfin du nouveau pour l’épreuve anticipée de français ?
- [11-10-2021] Extension du Pass Culture : demandez le programme !
- [08-10-2021] Parcoursup 2021 : tout va bien, selon le ministère
- [15-09-2021] Contrôle continu au bac GT : le guide de l’Inspection générale n’est pas réglementaire
- [15-09-2021] Contrôle continu au bac 2022 : le SE-Unsa répond à vos questions
- [10-09-2021] Le Grand oral évolue… à la marge
- [24-08-2021] Bac GT : mise en œuvre du contrôle continu à la rentrée 2021
- [28-06-2021] Bac GT 2022 : il faut des avancées concrètes pour le travail collectif des enseignants
- [23-06-2021] Bac GT : vers des ajustements ?
- [22-06-2021] Grand oral : le grand n’importe quoi
- [11-06-2021] Bac 2021 : dernières dispositions exceptionnelles pour l’évaluation et l’harmonisation
- [04-06-2021] L’oral de contrôle bac pro revu pour la session 2022
- [12-04-2021] Professeurs référents au lycée GT : une occasion manquée
- [07-04-2021] Bugs de Parcoursup : le SE-Unsa demande un allongement du calendrier
- [01-04-2021] La crise secoue la réforme du bac et du lycée GT
- [29-03-2021] Le scandale de la certification en anglais au BTS 2022
- [26-03-2021] Baccalauréat 2021 : le SE-Unsa demande de nouveaux aménagements
- [08-03-2021] Nouvelle fonction de professeur référent : nos revendications
- [18-02-2021] Contrôle continu au bac : un guide pour y voir plus clair ?
- [11-02-2021] Grand oral : les ressources arrivent
- [08-02-2021] Bac GT 2021 : nouveau mode d’emploi
- [22-01-2021] Bac général et technologique 2021 : nous voilà enfin fixés
- [22-01-2021] Examens 2021 : et la voie pro ?
- [18-12-2020] Bac 2021 : confirmation des aménagements annoncés, sans plus…
- [14-12-2020] Classes préparatoires aux grandes écoles : réorganisation en cours
- [03-12-2020] Bac 2021 : des décisions urgentes à prendre
- [27-11-2020] Le SE-Unsa demande le report des attestations en langues vivantes
- [13-11-2020] Épreuves de spécialité : le ministre persiste et signe
- [06-11-2020] Lycée : des annonces très attendues mais encore insuffisantes
- [05-11-2020] Urgence bac 2021 : les propositions d’adaptation de l’Unsa
- [14-10-2020] Bac 2021 : à situation exceptionnelle, adaptation nécessaire
- [09-10-2020] PFMP et zone d’alerte maximale
- [24-09-2020] Promouvoir les enseignements technologiques au lycée
- [14-09-2020] Regard de l’OCDE sur la formation professionnelle en France
- [28-08-2020] Voie pro : la réforme se poursuit
- [28-08-2020] Faire cours avec un masque : le défi de la rentrée
- [28-08-2020] PFMP et crise sanitaire : la mobilisation de tous est nécessaire
- [01-07-2020] Bac 2021 : Il faut aller plus loin que les ajustements annoncés
- [02-06-2020] Bac GT 2020 : Enfin des informations précises !
- [19-05-2020] Épreuves de première du bac : encore des points de désaccord
- [11-05-2020] Baccalauréat général et technologique 2020 : solutions raisonnables et questions en suspens
- [06-05-2020] La réouverture des lycées aura-t-elle lieu ?
- [06-05-2020] Réouverture des lycées pro : et si on prenait le temps ?
- [30-04-2020] Bac 2021 : ça bouge encore (un peu)
- [30-04-2020] Lettre commune au ministre : il faut annuler l’oral des épreuves anticipées de français !
- [27-04-2020] Voie pro et continuité pédagogique, quelques semaines après…
- [22-04-2020] Bac GT et pandémie : le ministre campe sur ses décisions
- [09-04-2020] LLCE anglais monde contemporain : les projets de programmes sont en ligne
- [07-04-2020] Maintien de l’épreuve orale de français de 1ère : l’exception ne se justifie pas
- [02-04-2020] Continuité pédagogique en lycée général ou technologique : ce qu’en disent les collègues
- [20-03-2020] Bac Professionnel 2019 : les résultats définitifs sont parus
- [09-03-2020] Correction des E3C et RGPD : le SE-Unsa écrit au ministre et au délégué à la protection des données
- [06-03-2020] Crise COVID19 et périodes de formation en milieu professionnel (PFMP)
- [02-03-2020] Réforme du lycée : l’inspection générale relève de nombreuses difficultés
- [20-02-2020] « Grand oral » du bac techno : une rupture incompréhensible
- [13-02-2020] « Grand oral » du bac général 2021, on a du nouveau, enfin !
- [06-02-2020] Menaces de zéro contre les lycéens absents aux E3C : pour le SE-Unsa, c’est non !
- [06-02-2020] Parcoursup : quelques évolutions positives
- [30-01-2020] Comité de suivi lycée GT : quelle sortie de crise ?
- [28-01-2020] E3C : droit dans le mur ?
- [11-01-2020] E3C : l’intersyndicale demande la suppression de la première session
- [07-01-2020] Lycée GT : des premiers aménagements très insuffisants
- [07-01-2020] Lycée GT : de nouvelles annonces pour le suivi des élèves
- [07-01-2020] Une nouvelle spécialité LLCE « anglais-monde contemporain » ?
- [07-01-2020] Mathématiques en voie générale : des propositions inadaptées
- [07-01-2020] Français en première : quelques allègements
- [20-12-2019] Le SE-Unsa demande la suppression des E3C de janvier au Conseil supérieur de l’Éducation
- [11-12-2019] La voie technologique va-t-elle faire les frais de la réforme ?
- [06-12-2019] Comité de suivi Lycée GT : des propositions pour le suivi des élèves
- [06-12-2019] E3C au comité de suivi : des infos qui ne rassurent pas
- [05-12-2019] Indemnité E3C : un premier pas mais ne pas en rester là
- [29-11-2019] Enquête E3C : inquiétudes et besoin de reconnaissance
- [28-11-2019] Choix des spécialités en première générale : des chiffres qui tracent des axes de progrès
- [14-11-2019] Orientation : une appli Onisep pour la seconde
- [16-10-2019] Grand oral : les attentes du SE-Unsa
- [13-10-2019] E3C : la note de service est enfin parue !
- [11-10-2019] Comité de suivi de la réforme : constats partagés et premières propositions
- [11-10-2019] Bac 2021 : et si on le repassait une deuxième fois ?
- [13-09-2019] CAP : évaluation du chef d’oeuvre et parcours en 1/2/3 ans en discussion
- [03-09-2019] Parcoursup 2019 : une deuxième année moins chaotique
- [03-05-2019] Rentrée 2019 au lycée GT : le SE-Unsa écrit au ministre
- [25-04-2019] Mathématiques au bac techno : bachotage au programme
- [25-04-2019] Histoire-géographie au bac GT : rien que du classique pour le contrôle continu
- [25-04-2019] Enseignement scientifique au bac général : épreuves écrites au menu
- [24-04-2019] Épreuves de spécialité en fin de première de la voie technologique : la note de service est sortie
- [19-04-2019] Épreuves de spécialité en fin de première générale : la note de service est sortie
- [09-04-2019] Bac de français : le retour en force de la tradition
- [14-03-2019] Réforme du lycée général : quand la réalité rattrape le ministre
- [06-02-2019] Réforme lycée GT et langues vivantes régionales : une avancée en demi-teinte
- [17-01-2019] Bac 2021 : sections européennes et disciplines non linguistiques (DNL)
- [14-01-2019] Parcoursup 2019 : un calendrier resserré !
- [11-01-2019] Rentrée 2019 : formation des enseignants en SNT et NSI : le SE-Unsa écrit au Dgesco
- [20-12-2018] Réforme lycée GT : les programmes massivement rejetés par le CSE
- [15-11-2018] Réforme lycée GT : Le SE-Unsa défend les langues régionales
- [08-11-2018] Réforme lycée GT : programmes en consultation
- [11-10-2018] Réforme de la voie pro : le SE-Unsa combatif obtient des résultats
- [10-10-2018] Le SE-Unsa reçu par le CSP : les programmes de lycée GT bien avancés
- [05-10-2018] BTS : du nouveau à la rentrée 2019
- [28-09-2018] Orientation post-seconde générale : le brouillard s’épaissit
- [03-07-2018] Epreuves anticipées de français : quelles évolutions avec la réforme du bac ?
- [15-06-2018] Le dispositif « meilleur bachelier » risque de manquer sa cible
- [08-06-2018] Évaluations nationales en 2nde à la rentrée 2018 : pour quoi faire ?
- [03-06-2018] Parcoursup, violent révélateur de la compétition scolaire
- [24-05-2018] Parcoursup : ni solution miracle, ni échec avéré
- [30-04-2018] Lycée GT : soutenir les langues régionales
- [13-04-2018] Nouveau lycée : un round après l’autre
- [13-04-2018] Pour une seconde vraiment générale ET technologique
- [13-04-2018] Marges d’autonomie : des avancées… mais pas pour tous
- [13-04-2018] Le SE-Unsa obtient des avancées pour la série STMG
- [22-03-2018] Réforme du bac : SE-Unsa, le syndicat utile !
- [21-03-2018] Bac 2021 : ce qu’il faut encore faire bouger
- [21-03-2018] Réforme du bac : ce qui va changer de 2018 à 2021
- [21-03-2018] Contrôle continu : faire confiance aux équipes pédagogiques
- [21-03-2018] Conditions de travail : des avancées avec le SE-Unsa
- [21-03-2018] Hiérarchisation des filières : on arrête quand ?
- [20-03-2018] Bac de français : quelles évolutions souhaitez-vous ?
- [07-03-2018] Parcoursup’ : après le vote négatif du CSE, le ministère revoit sa copie au CNESER
- [15-02-2018] Réforme lycée GT : et la classe de seconde ?
- [14-02-2018] Voie technologique : l’oubliée de la réforme ?
- [14-02-2018] Réforme bac/lycée : la nouvelle organisation de la voie générale
- [14-02-2018] Réforme du bac : le cadre est enfin fixé
- [01-02-2018] Concertation « bac général et technologique » : le SE-Unsa reste inquiet
- [26-01-2018] Le bac : obstacle ou tremplin ?
- [25-01-2018] Rapport Mathiot (2) : une nouvelle organisation du lycée général et technologique
- [25-01-2018] Rapport Mathiot (1) : Un bac partagé entre épreuves terminales et contrôles ponctuels
- [24-01-2018] Rapport Mathiot : le plus difficile reste à faire
- [20-01-2018] Enseignement supérieur : inquiétudes pour Parcours sup’
- [11-01-2018] Mission Mathiot, point d’étape
- [19-12-2017] Diplôme national des Arts appliqués et du Design : examen encore repoussé
- [14-12-2017] Attendus pour entrer dans l’enseignement supérieur publiés : pouvait-on mieux faire ?
- [12-12-2017] Mission Villani : le SE-Unsa auditionné
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- [09-11-2017] Orientation dans le sup : le SE-Unsa soutient le projet
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- [31-10-2017] Accompagner chaque bachelier vers la réussite ? Chiche !
- [18-10-2017] Apprentissage : l’Institut Montaigne fait très fort !
- [17-10-2017] Voie pro : chantiers en vue ?
- [17-10-2017] Lycée GT : le chantier "bac" va débuter
- [04-09-2017] Voie pro : rentrée 2017
- [04-09-2017] La rentrée 2017 dans les lycées généraux et technologiques
- [31-08-2017] Rentrée en lycée général ou technologique : quoi de neuf ?
- [25-08-2017] Quoi de neuf pour la rentrée « Voie professionnelle » 2017
- [23-08-2017] Nouveau diplôme en arts appliqués : qu’en pensez-vous ?
- [05-07-2017] Le 1er ministre a des projets pour le lycée et l’enseignement professionnel
- [22-06-2017] Arts appliqués et design : les enjeux de la restructuration du post bac
- [24-05-2017] Le ministre veut « muscler le bac »… Oui, mais encore ?
- [09-05-2017] Bac STHR : vers un vrai bac technologique !
- [26-04-2017] Bacs 2016 : les résultats définitifs sont connus
- [22-03-2017] Palmarès des lycées : quel intérêt ?
- [15-01-2017] Voie technologique : la question de son avenir est posée !
- [06-12-2016] Lycées et éducation prioritaire : le SE-Unsa écrit à la ministre
- [12-10-2016] Bilan des réformes des lycées : clap de fin
- [04-10-2016] Élections aux instances lycéennes : changements discutables et tardifs !
- [22-09-2016] Vie lycéenne : vers un acte 2 ?
- [29-08-2016] Avenir de l’enseignement professionnel : le Cnesco a des idées (3/3)
- [28-08-2016] Avenir de l’enseignement professionnel : le Cnesco a des idées (2/3)
- [27-08-2016] Avenir de l’enseignement professionnel : le Cnesco a des idées (1/3)
- [14-06-2016] Une nouvelle stratégie en matière de compétences pour l’Europe
- [14-06-2016] Stratégie européenne pour l’enseignement et la formation professionnels
- [03-06-2016] Les PLP nous ont dit (mars-avril 2016)
- [02-03-2016] Épreuves de remplacement du baccalauréat : du changement !
- [16-02-2016] Bacheliers pro et techno dans le sup : vers des mesures contraignantes ?
- [10-02-2016] Voie technologique : le SE-Unsa reçu par l’Inspection générale
- [27-01-2016] Programme de SES en seconde : des allégements sont indispensables
- [04-11-2015] Nouvelles dispositions en cas d’échec au CAP, au bac et au BTS
- [21-10-2015] L’échec au bac crée aussi du décrochage
- [21-09-2015] Stratégie nationale pour l’enseignement supérieur : des pistes intéressantes à creuser
- Collège 2016
- Action du SE-Unsa
- [03-12-2015] Collège 2016 : la place des profs-doc dans les EPI
- [03-12-2015] Collège 2016 : infos langues vivantes
- [10-07-2015] Circulaire collège 2016 : un an pour se préparer
- [18-06-2015] Collège : circulaire de mise en œuvre (presque) bouclée
- [15-06-2015] Collège 2016 : une concurrence généralisée ?
- [10-06-2015] Circulaire collège : le SE-Unsa demande des améliorations
- [10-06-2015] Réforme du collège : la circulaire se construit
- [08-06-2015] Pour une circulaire "collège 2016" claire et efficace
- [02-06-2015] Réforme du collège : un espace pour les CPE
- [28-05-2015] La réforme et les langues vivantes régionales
- [18-05-2015] Le collège actuel n’est ni unique, ni juste !
- [18-05-2015] La réforme et les langues vivantes
- [12-05-2015] Réforme du collège : lettre ouverte à la ministre
- [10-04-2015] Le CSE soutient largement la réforme du collège
- [08-04-2015] Pour une réforme qui mette fin au collège à deux vitesses !
- [04-04-2015] LV1 : la ministre répond favorablement au SE-Unsa
- [03-04-2015] Horaire LV1 en 6e : le SE-Unsa écrit à la ministre
- [02-04-2015] Modulation des horaires : texte à revoir
- [31-03-2015] Troisième multilatérale : vers la finalisation de la réforme du collège
- [31-03-2015] Réforme du collège : et les professeurs documentalistes ?
- [31-03-2015] Réforme du collège : l’Anglais est essentiel pour tous les élèves !
- [25-03-2015] Réforme du collège : on avance !
- [20-03-2015] Futurs programmes d’EPS : un grand bond en arrière ?
- [19-03-2015] Réforme du collège : où sont les 4000 postes annoncés ?
- [17-03-2015] Collège 2016 : le compte n’y est pas encore
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- [11-03-2015] Réforme du collège : ce que le SE-Unsa défend
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- Désintox - FAQ
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- [10-12-2015] Guide pratique de la réforme du collège
- [04-12-2015] Les mini-tutos collège 2016 : pour comprendre les changements
- [02-12-2015] Ces drôles de questions sur la réforme du collège
- [28-10-2015] Le nouveau DNB
- [08-10-2015] Collège 2016 : EPI, EDT (fiches pratiques)
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- [25-01-2022] Modalités de formation, d’évaluation et de certification des compétences numériques des élèves du primaire au lycée
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