La mixité à l’école en question

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Si la mixité est le cadre normal d’apprentissage en France, elle n’a jamais été pensée pédagogiquement. Les résultats, les comportements varient selon les sexes. Alors, que faire pour que les filles et les garçons aient réellement les mêmes chances ?

 

Le SE-Unsa s’est penché sur la question dans son dossier de L’Enseignant n°170 : « Garçons-filles : les mêmes chances ? »

Avec la participation de Jean-Louis Auduc, Geneviève Guilpain, Christine Pujol.

Consultez le dossier en PJ.